Che cos’è il P.O.F.
Il Piano dell’Offerta Formativa, nato all’interno di un processo teso a modernizzare la pubblica amministrazione (Legge 59/97), è oggi il “documento di identità” di ogni scuola.
L’articolo 3 del Regolamento dell’Autonomia scolastica (D.P.R. 275/99) ne definisce, infatti, le finalità e le caratteristiche:
 | E’ il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche. |
| Esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa adottate dalle singole scuole. |
Il P.O.F. è stato predisposto dalla nostra istituzione scolastica, con la partecipazione di tutte le sue componenti.
Riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale e tiene conto della programmazione territoriale dell’offerta formativa.
Riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minoritari, e valorizza le corrispondenti professionalità.
E’ reso pubblico e consegnato agli alunni e alle famiglie all’atto dell’iscrizione.
Il P.O.F. presenta l’identità del nostro Istituto attraverso le seguenti sezioni:
| Finalità della scuola |
| Valutazione di Istituto |
| Incontri tra operatori |
| Formazione dei docenti |
| Verifica e valutazione degli alunni |
| Ampliamento dell’offerta formativa |
| Regolamento di Istituto |
| Progettazione curricolare per discipline |
| Commissioni di lavoro |
| Analisi del territorio |
| Informazioni sull’IC di Moretta |
| I plessi scolastici |
Attività di orientamento
l senso dell’orientamento nei processi di formazione
L’orientarsi è una dimensione fondamentale del comportamento umano: si orienta un bambino, un giovane, un adulto, un anziano; giorno per giorno, nei momenti cruciali dell’esistenza e in quelli quotidiani, nelle varie attività. L’orientarsi emerge abitualmente in ogni situazione esplorativa, problematica L’orientarsi è l’elemento essenziale durante tutto l’arco dell’esperienza formativa e professionale della persona: è un processo continuo. E’ diretto a favorire la produzione di saperi ed esperienze indispensabili per realizzare in modo autonomo e consapevole un apprendimento continuo, rispettoso delle potenzialità personali e dei vincoli del contesto sociale.
Orientare a scuola
La specificità curricolare e metodologica della scuola secondaria di primo grado si definisce in rapporto alle esigenze psicologiche e alle potenzialità dei ragazzi dagli 11 ai 14 anni di età. Determinante è la consapevolezza che in tale periodo di vita le attività di orientamento svolgono un ruolo centrale nell’azione formativa scolastica, sia per il recupero di situazioni negative (demotivazione alla scuola, permanenza eccessiva nella scuola media, abbandono scolastico...) sia per la valorizzazione e la promozione di diversi tipi di attitudini e interessi, attraverso un uso adeguato e aggiornato dei contenuti delle diverse discipline.
Attività di orientamento a.s. 2013/14
REGOLAMENTI