Sono attive cinque sezioni eterogenee (formate da bambini di età diversa)
Le lezioni si svolgono dal Lunedì al Venerdì, secondo il seguente orario:
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mattino |
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pomeriggio |
Prolungamento orario |
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entrata |
I °uscita |
II° uscita |
entrata |
uscita |
uscita |
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lunedì |
8.10/9.10 |
11.45 |
13.15 |
13,15 |
16.00 |
17.00 |
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martedì |
8.10/9.10 |
11.45 |
13.15 |
13,15 |
16.00 |
17.00 |
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mercoledì |
8.10/9.10 |
11.45 |
13.15 |
13,15 |
16.00 |
17.00 |
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giovedì |
8.10/9.10 |
11.45 |
13.15 |
13,15 |
16.00 |
17.00 |
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venerdì |
8.10/9.10 |
11.45 |
13.15 |
13,15 |
16.00 |
17.00 |
Strutturazione temporale della giornata
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ORE |
ATTIVITA’ |
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07.45-08.10 |
Ingresso anticipato dei bambini autorizzati, gestiti da un’assistente (dipendente dal Comune) |
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08.10-09.15 |
Ingresso di tutti i bambini nella propria aula. Libera gestione degli spazi e dei materiali da parte dei bambini. |
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09.15-09.45 |
Attività di routines (calendario, appello, canto collettivo,) |
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09.45-10.00 |
Momento di gioco in comune per i bambini delle sezioni (A-B-C e D-E) |
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10.00-10.15 |
Passaggio in bagno e preparazione per le attività didattiche |
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10.15-11.30 |
Attività didattiche ed educative in gruppi di età omogenea (tranne un giorno a settimana dedicato a lavori in sezione) |
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11.30-11.45 |
Passaggio in bagno e preparazione per il pranzo |
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11.45 |
PRIMA USCITA |
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11.45-12.45 |
Pranzo |
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12.45-13.50 |
Tempo libero, con organizzazione di spazi e giochi da parte dei bambini in salone o in cortile |
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13.15 |
SECONDA USCITA e RIENTRO POMERIDIANO |
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13.50-14.00 |
Passaggio in bagno e preparazione per il pomeriggio |
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14.00-15.40 |
Riposo per i bambini di 3 e 4 anni e attività di laboratorio per i bambini di 5 anni |
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15.45-16.00 |
Gioco libero e preparazione per l’uscita |
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16.00 |
TERZA USCITA (Termine delle attività didattiche) |
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16.10-16.30 |
Merenda per i bambini che usufruiscono del servizio di prolungamento dell’orario |
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16.30-17.00 |
Gioco libero in salone o in cortile |
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17.00 |
ULTIMA USCITA |
Il ritmo della giornata scolastica così strutturata promuove il benessere psicofisico dei bambini attraverso un sereno alternarsi di proposte che richiedono una diversa intensità di impegno, come prevedono Le Nuove Indicazioni Nazionali ed un’adeguata considerazione delle necessità di riposo, distensione e socializzazione dei bambini.
